Главная наша цель помочь взрослым (маме, папе, дедушке, бабушке, тёте... не будем ограничиваться) укрепить эмоциональную связь со своим любимым малышом, получать удовольствие от непосредственного участия в каждом периоде его развития. Разделить с ним игру! Ведь его лучшая игрушка- это ВЫ! Посмотрите на мир глазами малютки и вы полюбите жизнь... Вещи поменяют свои цвета. Стереотипы отойдут на второй план.
А «Росинка», потому что наши дети - маленькие капельки чистейшей жизни, зарождённые при утренней заре. Заря- это надежда, начало нового дня. Как утро определяет день, так ребёнок определяет будущее. Мы все когда-то вышли из детства, и именно оно во многом определило нашу судьбу. Истина в том, что ребёнок - отец взрослого человека. Наше мировосприятие закладывается в ранние годы и сопровождает нас в течение всей нашей жизни.
Детство – одна из самых популярных тем, как в классической литературе, так и в современной. Анализ любой жизненной ситуации приведёт человека к его отношениям с «предками» в прошлом. Если мы проанализируем, то сегодня в средствах массовой печати не уделяется столько места отношениям между полами, как десять лет назад. Мы пережили сексуальную революцию и этот опыт заставил нас многое переосмыслить, понять истинные приоритеты в жизни, попробовав всё запретное.
Коллективный разум пришёл к мысли, что семья - совсем не «пережиток античного менталитета», а место, где ты можешь быть самим собой, а значит - быть счастливым! Семья - место для счастья! Она может быть разная. Для кого-то –это классический вариант: папа, мама, дети... Ну а кто не может или не хочет иметь детей? Семья – это, прежде всего, близкие люди, с кем можно поговорить по душам, просто получать удовольствие от беседы, совместных обедов, разделить невзгоды и удвоить радости! Каждый сам создает для себя понятие своей семьи, при этом определение ее не меняется: семья - ячейка общества, где личность формируется по выбранному ею направлению. Дети, свои или чужие, являются частью жизни каждого. Меняется только наша роль по отношению к ним.
Природа детства стала интересовать науку, в широком смысле, совсем недавно. Благодаря трудам Анны Фрейд (дочери знаменитого австрийского учёного З. Фрейда), французских врачей-исследователй Итара и Сегена, Э. Пиклера (венгерского педиатра), знаменитой итальянки М. Монтессори и многих других, в нашем невежестве было «пробито окно» в детство.
Мария Монтессори была врачём по специальности, проработав с детьми с трудностями в развитии, она создала материал для облегчения восприятия. Таким образом, ребёнок с врождёнными отклонениями мог достигнуть в образовании уровня нормального ребёнка. Попробовав тот же материал с детьми в обычной школе, она решила открыть «Дом ребёнка» с особой системой самовоспитания. А через два года она воскликнула: «Я открыла Ребёнка!»
Сердце этой великой женщины «зажгла» маленькая девочка трёх лет, которая во время игры-занятия с материалом, так была сосредоточена, что не замечала ничего вокруг. Это наблюдение разрушало существующий стереотип о неспособности к концентрации у детей этого возраста. И Мария Монтессори посвятила свою жизнь изучению природы детства. Психических процессов маленькой личности. Её мнение на этот счёт совпадает с нашим:«Ребёнок самое великое чудо на земле! Счастлив тот, кто им обладает!»
Ребёнку хотелось бы доставлять радость, видеть счастливых взрослых, радующихся его присутствию. У малыша нет проблем во взаимоотношениях, он легко прощает, всё воспринимает за «чистую монету». Ребёнок видит мир совершенным уже и сейчас!
Для детей самые близкие люди - родители. Поэтому имеет смысл начать именно с этой темы.
А «Росинка», потому что наши дети - маленькие капельки чистейшей жизни, зарождённые при утренней заре. Заря- это надежда, начало нового дня. Как утро определяет день, так ребёнок определяет будущее. Мы все когда-то вышли из детства, и именно оно во многом определило нашу судьбу. Истина в том, что ребёнок - отец взрослого человека. Наше мировосприятие закладывается в ранние годы и сопровождает нас в течение всей нашей жизни.
Детство – одна из самых популярных тем, как в классической литературе, так и в современной. Анализ любой жизненной ситуации приведёт человека к его отношениям с «предками» в прошлом. Если мы проанализируем, то сегодня в средствах массовой печати не уделяется столько места отношениям между полами, как десять лет назад. Мы пережили сексуальную революцию и этот опыт заставил нас многое переосмыслить, понять истинные приоритеты в жизни, попробовав всё запретное.
Коллективный разум пришёл к мысли, что семья - совсем не «пережиток античного менталитета», а место, где ты можешь быть самим собой, а значит - быть счастливым! Семья - место для счастья! Она может быть разная. Для кого-то –это классический вариант: папа, мама, дети... Ну а кто не может или не хочет иметь детей? Семья – это, прежде всего, близкие люди, с кем можно поговорить по душам, просто получать удовольствие от беседы, совместных обедов, разделить невзгоды и удвоить радости! Каждый сам создает для себя понятие своей семьи, при этом определение ее не меняется: семья - ячейка общества, где личность формируется по выбранному ею направлению. Дети, свои или чужие, являются частью жизни каждого. Меняется только наша роль по отношению к ним.
Природа детства стала интересовать науку, в широком смысле, совсем недавно. Благодаря трудам Анны Фрейд (дочери знаменитого австрийского учёного З. Фрейда), французских врачей-исследователй Итара и Сегена, Э. Пиклера (венгерского педиатра), знаменитой итальянки М. Монтессори и многих других, в нашем невежестве было «пробито окно» в детство.
Мария Монтессори была врачём по специальности, проработав с детьми с трудностями в развитии, она создала материал для облегчения восприятия. Таким образом, ребёнок с врождёнными отклонениями мог достигнуть в образовании уровня нормального ребёнка. Попробовав тот же материал с детьми в обычной школе, она решила открыть «Дом ребёнка» с особой системой самовоспитания. А через два года она воскликнула: «Я открыла Ребёнка!»
Сердце этой великой женщины «зажгла» маленькая девочка трёх лет, которая во время игры-занятия с материалом, так была сосредоточена, что не замечала ничего вокруг. Это наблюдение разрушало существующий стереотип о неспособности к концентрации у детей этого возраста. И Мария Монтессори посвятила свою жизнь изучению природы детства. Психических процессов маленькой личности. Её мнение на этот счёт совпадает с нашим:«Ребёнок самое великое чудо на земле! Счастлив тот, кто им обладает!»
Ребёнку хотелось бы доставлять радость, видеть счастливых взрослых, радующихся его присутствию. У малыша нет проблем во взаимоотношениях, он легко прощает, всё воспринимает за «чистую монету». Ребёнок видит мир совершенным уже и сейчас!
Для детей самые близкие люди - родители. Поэтому имеет смысл начать именно с этой темы.
Как быть хорошим родителем?
Быть родителями – это как заключить союз с твоим чадом, беря на себя ответственность за его подготовку, руководить им и помогать жить в счастье, реализуясь в обществе. Более того – любить его и уважать как личность" - это определение даёт нам Эрик Де Ла Парра Паз (современный иследователь в области голового мозга, президент Gruppo Colinde).
Знаменитая итальянская писательница Грация Хонеггер Фрешко призывает нас вспомнить наше детство и от этого отталкиваться. Прибавим к этому постоянное наблюдение за нашим «счастьем», и неплохо, если бы один из родителей стал вести дневник. Каждый день детства уникален. Новый день - новое открытие, новое завоевание. То, что мы сегодня делаем с лёгкостью, когда-то, было нами приобретено в процессе постоянных тренировок. Возьмём, например, умение наливать воду в стакан. Проще простого! Посмотрите, как это делает ребёнок... Для него это большой труд.
Маленькие дети учатся глазами больше, чем ушами, благодаря опять же особенностям головного мозга в этот период человеческой жизни. Устная информация часто бывает пропущена мимо. «Ну сколько раз можно говорить!» - частый возглас родительского бессилия. Наука, наконец-то, приоткрыла нам завесу, посвятив в тайну детства! А именно, если вы хотите, чтобы ваше чадо имело какую-то определённую модель поведения, то этой моделью в, первую очередь, должны стать ВЫ. Начнем с перемены себя!
Виктор и Милдред Гоертзел (американские исследователи в области детской психиатрии) провели одно очень интересное исследование, изучив детство 700 знаменитостей прошлого века. В числе которых: Альберт Эйнштейн (немецкий учёный физик, создатель теории относительности), Махатма Ганди (индийский политический лидер), Франклин Рузвельт (32-ой президент Америки), Уинстон Черчилль (британский политический деятель) и Томас Эдисон (американский изобретатель знаменитой лампы накаливания). Результат оказался ошеломляющим - оказалось, что три четверти из них имели проблемы в восприятии! Энштейн, например, начал говорить в 3 года, читать в 7лет. Завалил экзамен при поступлении в университет.
Что же помогло им стать успешными людьми? Секрет в том, что начиная с самых юных лет, каждый из них имел «важную для себя фигуру». Будь то родственник, друг, один из родителей – в общем, человек, который усмотрел в ребёнке талант, поддержал и придал смелости для развития необыкновенного дара. (Книга этих замечательных авторов уже есть в продаже в Италии, но только на английском языке.)
Пишите нам! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, посоветовать, поддержать!
Семейный клуб " Росинка"
Материал подготовила Е. Амаро.
Знаменитая итальянская писательница Грация Хонеггер Фрешко призывает нас вспомнить наше детство и от этого отталкиваться. Прибавим к этому постоянное наблюдение за нашим «счастьем», и неплохо, если бы один из родителей стал вести дневник. Каждый день детства уникален. Новый день - новое открытие, новое завоевание. То, что мы сегодня делаем с лёгкостью, когда-то, было нами приобретено в процессе постоянных тренировок. Возьмём, например, умение наливать воду в стакан. Проще простого! Посмотрите, как это делает ребёнок... Для него это большой труд.
Маленькие дети учатся глазами больше, чем ушами, благодаря опять же особенностям головного мозга в этот период человеческой жизни. Устная информация часто бывает пропущена мимо. «Ну сколько раз можно говорить!» - частый возглас родительского бессилия. Наука, наконец-то, приоткрыла нам завесу, посвятив в тайну детства! А именно, если вы хотите, чтобы ваше чадо имело какую-то определённую модель поведения, то этой моделью в, первую очередь, должны стать ВЫ. Начнем с перемены себя!
Виктор и Милдред Гоертзел (американские исследователи в области детской психиатрии) провели одно очень интересное исследование, изучив детство 700 знаменитостей прошлого века. В числе которых: Альберт Эйнштейн (немецкий учёный физик, создатель теории относительности), Махатма Ганди (индийский политический лидер), Франклин Рузвельт (32-ой президент Америки), Уинстон Черчилль (британский политический деятель) и Томас Эдисон (американский изобретатель знаменитой лампы накаливания). Результат оказался ошеломляющим - оказалось, что три четверти из них имели проблемы в восприятии! Энштейн, например, начал говорить в 3 года, читать в 7лет. Завалил экзамен при поступлении в университет.
Что же помогло им стать успешными людьми? Секрет в том, что начиная с самых юных лет, каждый из них имел «важную для себя фигуру». Будь то родственник, друг, один из родителей – в общем, человек, который усмотрел в ребёнке талант, поддержал и придал смелости для развития необыкновенного дара. (Книга этих замечательных авторов уже есть в продаже в Италии, но только на английском языке.)
Пишите нам! Мы будем рады ответить на Ваши вопросы, посоветовать, поддержать!
Семейный клуб " Росинка"
Материал подготовила Е. Амаро.
Эвристическая игра Э. Голдшмидт
Элионор Виолет Синотт Голдшмидт ( 1910- 2009) - английская воспитательница и педагог, исследования которой внесли огромный вклад в современную психопедагогику.
Одним из самых известных её «творений» стала Эвристическая игра. Это новый подход к обучению детей в возрасте от одного года до двадцати месяцев, когда малыши уже овладели движениями своего тела и могут свободно перемещаться.
Заключается игра в манипуляции предметов различных видов, облегчая обучение через исследование и открытие – «эврика» (греч. сл.). Входя в отношение с различными предметами ребёнок получает шанс открыть в одиночку безграничные возможности взаимодействия с ними. «Что это за предмет? Как это делается? Что он заставляет меня чувствовать? Что я могу сделать с ним?»...Создаётся ситуация , позволяющая приобрести навыки социальной жизни.
Роль взрослого: организаторская, второстепенная. Взрослый спокоен и внимателен, но находится на определённой дистанции. В этом случае есть прекрасная возможность понаблюдать и открыть для себя некоторые особенности своего малыша. И совсем не лишнее записать свои впечатления в тетрадь!
Вмешиваться необходимо только в случае, если ребёнок начинает расбрасывать предметы. Здесь ему можно предложить какую-нибудь ёмкость, чтобы малыш мог складывать всё туда.
Если в течение дня отношения с ребёнком полны чувств и эмоций, то в эвристической игре всё происходит по-другому, намеренно выдерживается определённое расстояние.
Одним из самых известных её «творений» стала Эвристическая игра. Это новый подход к обучению детей в возрасте от одного года до двадцати месяцев, когда малыши уже овладели движениями своего тела и могут свободно перемещаться.
Заключается игра в манипуляции предметов различных видов, облегчая обучение через исследование и открытие – «эврика» (греч. сл.). Входя в отношение с различными предметами ребёнок получает шанс открыть в одиночку безграничные возможности взаимодействия с ними. «Что это за предмет? Как это делается? Что он заставляет меня чувствовать? Что я могу сделать с ним?»...Создаётся ситуация , позволяющая приобрести навыки социальной жизни.
Роль взрослого: организаторская, второстепенная. Взрослый спокоен и внимателен, но находится на определённой дистанции. В этом случае есть прекрасная возможность понаблюдать и открыть для себя некоторые особенности своего малыша. И совсем не лишнее записать свои впечатления в тетрадь!
Вмешиваться необходимо только в случае, если ребёнок начинает расбрасывать предметы. Здесь ему можно предложить какую-нибудь ёмкость, чтобы малыш мог складывать всё туда.
Если в течение дня отношения с ребёнком полны чувств и эмоций, то в эвристической игре всё происходит по-другому, намеренно выдерживается определённое расстояние.
